Cabaran Yang Dihadapi Oleh Guru Tadika

Apatah lagi corak pengajaran dan pembelajaran di tadika swasta serta tabika dibiayai kerajaan tidak jauh bezanya berpengalaman 10 tahun dalam bidang pendidikan prasekolah azizah berkata kegagalan kanak kanak membaca bukan bergantung sama ada prasekolah itu swasta atau pun sebaliknya tetapi ada banyak faktor lain tidak dinafikan persekitaran dan kemudahan yang disediakan oleh tadika swasta.

Cabaran yang dihadapi oleh guru tadika. Guru guru yang ditemubualmengatakan mereka berkeyakinan bahawa masalah yang dihadapi ini boleh diatasi jika merekadiberi peluang mengadakan perbincangan pendidikan dengan pakar pakar pentadbir danpenyelidik pendidikan prasekolah almy 1984. Kerana itu kajian ini dilakukan kerana ingin melihat apakah cabaran yang dihadapi oleh guru yang mengajar di prasekolah gelandangan ini yang merangkumi perkara dari beban tugas pengajaran dan pembelajaran serta infrastruktur. Masalah yang dihadapi oleh guru dalam pelaksanaan evaluasi bisa diklasifikasikan berdasarkan tingkatannya sehingga ada masalah pada tataran makro dan masalah pada tataran mikro. Masalah masalah yang dialami oleh guru tersebut dapat dinyatakan sebagai berikut.

Cabaran cabaran yang dihadapi oleh guru dalam profesion dan langkah langkah untuk mengatasinya. Rasa hormat murid semakin pudar bersama keangkuhan ibu bapa yang tidak menitikberatkan pelajaran dan menunding jari kepada guru di atas kesalahan kealpaan dan ketidakprihatinan mereka sendiri dalam mendidik anak anak. Menurut mereka lagi masalah ini berpuncadaripada perkembangan yang pesat dalam pendidikan prasekolah. Guru guru disaman atas kesalahan yang tidak setimpal dengan pengorbanan yang diberi.

Justeru pengusaha bimbang pekerja akan meninggalkan pekerjaan mereka selepas pengusaha mengeluarkan kos untuk membiaya kursus yang perlu dihadiri oleh guru. Bilik darjah merupakan tempat yang paling penting proses pengajaran dan pembelajaran hal ini kerana murid banyak menghabiskan masa di dalam bilik darjah untuk menimba ilmu secara rasmi bilik darjah boleh ditakrifkan sebagai sebuah bilik di mana sekumpulan muriddiajar oleh seorang guru. Cabaran dihadapi dalam menyediakan laluan kerjaya yang bersesuaian dengan pengalaman guru dan kebanyakan guru tidak dapat meningkatkan kerjaya mereka. Masalah pembelajaran dan pengajaran di dalam bilik darjah 1.