Persekitaran Pembelajaran Yang Kondusif Edup

Pembelajaran dikelas guru yang baik dapat mewujudkan suasana pembelajaran yang kondusif dan merangsang siswa ke tahap pembelajaran maksimum.

Persekitaran pembelajaran yang kondusif edup. Tuntasnya persekitaran pembelajaran yang kondusif ialah tempat murid dapat melibatkan diri mengambil bahagian dan menumpukan perhatian dalam pembelajaran. Kedudukan seperti ini adalah amat sesuai sekali diaplikasikan terutama pada murid tahun satu. Amalan nilai nilai murni sewaktu proses pengajaran dan pembelajaran. Sentiasa mengimbas kembali t hdap keputusan yg belum.

Strategi dan metode pembelajaran yang digunakan sangat menentukan kondusif atau tidaknya suasana belajar. Menurut marland 1975 suasana fizikal bilik darjah mungkin merupakan kawan atau musuh dalam proses p p. Ruang fizikal dan peralatan serta kemudahan pengajaran dan pembelajaran. Persekitaran pembelajaran yang responsif ialah tempat murid dapat melibatkan diri.

Bagi aspek keselamatan bilik darjah perlu mweujudkan rasa selamat dari segi fizikal psikologikal untuk membantu suasana belajar. Terdapat 6 aspek persekitaran yang menyumbang kepada pengajaran dan pembelajaran yang kondusif iaitu keselamatan hubungan sosial identiti simbolik perkembangan ketenangan. Kemudian bagaimana guru menguasai situasi belajar siswa. Suasana fizikal bilik darjah yang kondusif adalah penting untuk meningkatkan keberkesanan p p bilik darjah.

Buat peraturan dan pastikan tiada. Kegiatan pembelajaran yang baik tidak terlepas dari kondisi lingkungan pembelajaran yang kondusif dan mendukung terjadinya proses belajar mengajar yang baik dan efektif. Meja guru juga hendaklah menghadap meja murid bagi membantu berlakunya kontek visual antara murid dan guru sepanjang proses pengajaran dan pembelajaran. Pembinaan persekitaran kelas mesra budaya mencakupi unsur2 berikut.

Guru tidak hanya perlu menguasai materi pelajaran namun yang lebih penting adalah mampu menguasai dinamika kelas yang dihuni oleh berbagai sifat dan watak siswa. Tujuan memperolehi pengalaman yang baru kesediaan afektif melibatkan emosi dan perasaan seseorang pdp dalam suasana yang kondusif dan murid perlu. Kondisi lingkungan yang dimaksud di sini termasuk kondisi lingkungan di sekolah itu sendiri maupun kondisi pendukung berupa lingkungan sekitar sekolah berada. Terdapat beberapa cara yang boleh dilakukan oleh ibu bapa atau guru untuk mewujudkan persekitaran yang kondusif untuk proses pembelajaran.

Ramsden 1992 menggariskan ciri ciri berikut sebagai asas kepada pembelajaran yang baik ke arah menghasilkan suasana pembelajaran yang kondusif 1. Hubungan kemanusiaan antara guru dengan murid murid dengan murid. Perancangan persekitan fizikal bilik darjah yang kondusif 1. Peraturan bilik darjah yang ditetapkan dan diamalkan.

Meja guru meja guru diletakkan di belakang kelas dan berada di tengah. Memikir dan membuat refleksi kendiri terhadap apa yang ada di persekitaran.